Archives de catégorie : Culture audiovisuelle jeunesse

Pathé-Baby : L’infernal Contorsionniste

Film très beau, le costume et la couleur rouge explicitent le titre et accentuent la dimension spectaculaire des contorsions. La prise de vue est frontale, le cadre invariable, pour un regard extrêmement simple, mettant en valeur le protagoniste principal, dans une profondeur de champ créée gràce à un décor en toiles peintes.
Film qui oscille entre un passé issu des fantaisies “méliésiennes” et une modernité chorégraphique.

Henri Wallon et la Filmologie

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Dans cette étude André Guillain revient sur les relations d’Henri Wallon avec l’Institut de Filmologie.

Cette étude analyse tout d’abord les articles que Henri Wallon a consacrés à la filmologie entre 1947 et 1957. Ils portent essentiellement sur les mécanismes psychologiques de la perception et de la compréhension du film chez l’enfant et l’adulte. Cette conception de la filmologie est ensuite replacée dans le vaste mouvement international dont les recherches sont publiées, à partir de 1947, dans la Revue Internationale de Filmologie. Cette seconde analyse permet d’y repérer quelques thèmes récurrents : la filmologie comme approche interdisciplinaire où prédomine cependant la psychologie ; la perception et l’impression de réalité au cinéma ; le langage cinématographique ; l’hypnose et le transfert au cinéma ; la production enfin de l’émotion esthétique par les images de mouvements qui exigent de nouvelles accommodations posturales, sensorielles et mentales.

En libre accès à cette adresse :

http://1895.revues.org/4459

Pathé-Baby et cinéma d’animation

Étude portant sur les usages du Pathé-Baby à travers l’oeuvre de deux pionniers du cinéma d’animation français.

« Les animateurs français et le Pathé-Baby ou des usages privés des images cinématographiques dans la France de l’entre-deux-guerres », dans Valérie Vignaux (dir.), « Marius O’Galop et Robert Lortac, deux pionniers du cinéma d’animation », 1895, n°59, décembre 2009, pp. 82-95.

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Texte intégral à cette adresse :
http://1895.revues.org/3919

Images et pédagogie : discours, débats, polémiques

Images et pédagogie : discours, débats, polémiques, journée d’études organisée par Annie Renonciat, 18 mars 2009, INRP de Lyon

Le propos de cette journée d’études est de comprendre les débats contemporains, leurs enjeux et leurs énoncés, à la lumière de l’histoire longue des discours liés à l’image pédagogique et à ses évolutions, de l’imprimé au numérique. Il se décline en trois axes : retourner aux origines de ces discours afin d’appréhender leurs sources philosophiques et/ou religieuses ; étudier leurs formulations récurrentes ; repérer parallèlement l’émergence de problématiques spécifiques, liées à un contexte social, institutionnel et/ou historique, ou, plus précisément, aux particularités (techniques, sémantiques, etc.) de chacun de ces médias.

Programme et présentation ici.